儿童教育（二）——出现财政赤字

儿童教育（二）——出现财政赤字
三天多时间，儿子积累“生活票”已经110多张，并且已经获得一次利息。 晚上娘俩去民建，归来途中买了三个小玩具，最小最简单的那一种，呵呵，一元钱三个，一下买了仨。
回来道，“我买玩具了”。
我说，“你怎么买了仨，你的票仅110多张，三五一十五，三个小玩具150家元，还差30多家元，票不够，透支消费是不好的”。
对曰，“是妈妈给我买的”，意思很明确，这不是我的意见，责任不在我，不应该扣这么多票。
他妈说了，“我觉得找零钱麻烦。”
但政策不能不执行，对小家伙说，“既然这样，这几天你就应该老老实实学习，打好工，还完账。”
原因分析及措施改进：
1、父母沟通出现问题。
相当于政府计划部门和消费部门配合出现问题，形成财政赤字，沟通交流机制有待完善。在孩子教育方面，家长一定要密切配合，不能这个说一，那个说二，否则教育效果大打折扣。
2、理解不到位，影响落实。
儿子可能没有想到自己会用去那么多票，恐怕买玩具时只是瞪大了眼，心里只有玩具了。有待进一步加强政策宣传，但年龄小，说多了一定也懵懵懂懂，只好简单说明，“买玩具前一定要算一算你还有多少生活票”。
3、物价政策有可能存在问题
一个小玩具居然五十张票，是不是不太合理？仔细想一想，适当的玩具还是很利于开发智力的。物价政策是引导居民消费的，想引导儿子多购书固然不错，但控制其少玩玩具是不是有些过份？
家园这里很想听听各位朋友们对儿童喜欢玩具的意见

儿童教育（三）——一天半时间的打工
接上期：儿童教育（二）——出现财政赤字

能感觉到孩子心情不佳，墙上光秃秃的，不但一张票也没有，还欠我30多张票，打工积极性受到影响，更为严重的是，外出散步时，看到肯德基后又想透支。
意思表示很含蓄， “爸爸，我们去肯德基里面玩玩？”
我说，“只要自己攒够了票，偿还上你的票，你想干啥都行，票是你自己的，我只是给你提用票建议。”
“那以后再进玩吧！”
回家后开始主动学习珠心算和汉字。

第二天是2月22日，正月十六，星期五，幼儿园开学，上学五张票，午休五张票，晚上珠心算30题十张票，最后贴上两张票，财政赤字问题终于解决，打工生涯结束。

我比较头疼孩子午休，这是我以前无意中发现的。一次周末在家和他一张床休息，一点躺下，三点起床，发现他已经睡醒，问，“做了个啥梦？”答曰，“没睡觉”，小家伙居然不声不响的在床上躺了两个小时！？问学校老师后才知道，原来幼儿园的小朋友中午很多如此，老师要求午休，不允许说话，更不能到处跑，只能躺下,久而久之，很多小朋友就形成了这么一个传统。
没办法，只好通过生活票来激励。

每个孩子的智商、情商不是先天决定的，它受到教育和经历的影响，个人生活史中各个阶段的经历对一生的观念和行为的影响不是对等的，童年是一个最重要的时期。我不知道"生活票"的未来发展会是怎样,这个措施，至少现在他保持着极大的兴趣。

请待读下期：儿童教育（四）——论通货膨胀